2013年5月25日 星期六

你還在大學「教」書嗎? [教師心態]

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你還在大學「教」書嗎?
◎ 沈子杰
聽聞某位大學國文老師抱怨學生難教,強調自己認真教學,學生卻不買帳;他現在還有「教」的觀念就是不對,教大學國文通識課,應該用討論的心態面對同學,重點在啟發,而非教導。
我曾看過一本書,內容是一位美國高中歷史老師談她的教學經驗。在她生平第一次上課前,準備了很豐富的內容,但上課時發現學生們連基本的歷史名詞都不知道,她當下決定把教材丟開,先認識學生;後來才慢慢知道,學校有幫派、霸凌問題,部分學生家裡有經濟、暴力問題,影響了學生的專注力與學習興趣。在她了解事實後,她多和學生聊天,並調整教材,從在地化、生活化的知識談起,再切入課程內容,並輔以校外參訪或義工體驗的方式。
雖然是高中老師的經驗,但道理是相通的。一位大學國文通識老師如果不能用平等、傾聽的心態面對學生,只想灌輸自己的觀念給學生,那是註定失敗,自己會越教越氣。如果你的職涯只是當個老師,要當心自己可能是班上觀念最落伍的人,有什麼資格灌輸自以為是的人生觀呢?
教文科的老師,千萬不要以為自己的觀念就是對的,應該敞開心胸,先認識同學,多和他們聊聊天,必須先讓他們和自己有話題談,才能一步一步進入所謂文學的世界。一個老師就算不設計課外活動,也應在教室多和學生互動。總之,身處現今這個時代,大學國文老師早應捨棄上對下的教學理念了。
(作者為助理教授)

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